Dialoginen lukeminen tukee lapsen kielen kehitystä. Dialoginen lukeminen eli keskusteleva lukeminen on helppo ja tutkitusti vaikuttava keino tukea lapsen kielenkehitystä arjen toistuvissa, vanhemman ja lapsen yhteisissä hetkissä. Se sopii kaikille lapsille – ja on erityisen hyödyllinen niille, joilla on kielellisiä haasteita tai viivettä puheen kehityksessä. Puheterapeuttien työssä dialoginen lukeminen on yksi tärkeä kuntoutusmenetelmä, mutta yhtä hyvin se toimii kotona, päiväkodissa ja koulussa.
Mutta mitä dialoginen lukeminen oikeastaan tarkoittaa, ja miksi se on niin tehokasta? Se selviää kun jatkat lukemista.
Mitä dialoginen lukeminen on?
Dialoginen lukeminen tarkoittaa aikuisen ja lapsen yhteistä lukuhetkeä, jossa lapsi on aktiivinen osallistuja eikä vain kuuntelija. Aikuinen ei lue tekstiä sanasta sanaan, vaan pysähtyy kuviin, kysyy, kommentoi ja antaa lapselle tilaa ajatella, vastata ja kertoa. Toisin sanoen kirjaa luetaan yhdessä keskustellen.
Dialogisessa lukemisessa aikuinen:
- esittää avoimia kysymyksiä
- laajentaa lapsen vastauksia
- mallintaa uusia sanoja ja rakenteita
- seuraa lapsen mielenkiintoa
Lapsi puolestaan saa mahdollisuuden harjoitella:
- sanavarastoa
- lauseiden muodostamista
- vuorottelua
- kerrontaa ja ajattelun taitoja
- puheen ja kielen ymmärtämistä
Miksi dialoginen lukeminen tukee puheen kehitystä?
Tutkimusten mukaan dialoginen lukeminen edistää tehokkaasti lapsen kielellistä kehitystä. Sen vahvuus piilee siinä, että kieli opitaan merkityksellisessä ja turvallisessa vuorovaikutuksessa. Aikuisen esittämät avoimet kysymykset tukevat lapsen kielellistä osallistumista sekä tukevat lapsen kuullun ymmärtämistä aktiivisen osallistumisen kautta.
Dialoginen lukeminen:
- rikastuttaa sanavarastoa
- tukee lauserakenteiden oppimista
- vahvistaa ymmärtävää ja tuottavaa kieltä
- kehittää kuuntelu- ja keskittymiskykyä
- lisää lapsen osallisuuden ja onnistumisen kokemuksia
- kehittää kielellisen päättelyn taitoa
Puheterapiassa dialogista lukemista hyödynnetään usein osana kuntoutusta, mutta sen vaikutus moninkertaistuu, kun sitä toteutetaan myös arjessa.
Miten dialogista lukemista voi toteuttaa käytännössä
Dialoginen lukeminen ei vaadi erityisiä materiaaleja tai pitkää valmistelua. Tavallinen kuvakirja riittää. Dialogisen lukemisen voima piilee siinä, että aikuinen esittää sensitiivisesti, mutta määrätietoisesti erilaisia kysymyksiä ja kommentteja kuvasta ja tarinasta ja siten johdattelee lapsen kohti dialogia. Aluksi aikuinen ottaa enemmän vastuuta keskustelun onnistumisesta ja pikkuhiljaa antaa lapselle tilaa ja mahdollisuuksia ottaa enemmän vastuuta dialogin toteutumisesta.
Dialogisessa lukemisen tuokiossa voi hyödyntää mitä tahansa kirjallisuutta.
Kun alat toteuttaa dialogisen lukemisen hetkeä yhdessä lapsen kanssa, voit kokeilla esimerkiksi näitä keinoja:
Kysy avoimia kysymyksiä
”Mitä luulet, mitä tässä tapahtuu?”
”Tuo hahmo näyttää vähän surulliselta. Mitäköhän sille on sattunut?”
”Miltä tuosta hahmosta nyt tuntuu?”
Rikasta lapsen kieltä ja laajenna lapsen vastausta
Lapsi: ”Koira juoksee.”
Aikuinen: ”Niin, ruskea koira juoksee kovaa pallon perässä.”
Anna aikaa vastata
Hiljaisuus ei tarkoita, etteikö lapsi haluaisi ottaa vuoroa. Lapsi tarvitsee aikaa ajatella ja muotoilla vastauksensa.
Seuraa lapsen kiinnostusta
Jos lapsi jää tutkimaan yhtä kuvaa pitkään, pysähdy siihen ja juttele kuvasta. Teksti ei ole tärkeintä.
Iloitse ja kannusta
Positiivinen palaute motivoi lasta käyttämään kieltä rohkeammin.
Entä jos lapsi ei vielä puhu paljon?
Dialoginen lukeminen sopii myös lapsille, joiden puhe on vielä vähäistä. Aikuinen tukee lapsen orastavaa kiinnostusta tarinaan tarttumalla lapsen aloitteisiin kuten osoitukseen nimeämällä lapsen kiinnostuksen kohteen.
Aikuinen voi kirjanlukuhetkessä:
- nimetä kuvia ja toimintoja
- Jäljitellä nimettävien eläinten tai asioiden ääniä ja rikastuttaa lapsen kieltä. esim. ”se on lammas, lammas sanoo bää”. ”joo siinä tippuu vettä hanasta, tip tip tip.”
- käyttää lyhyitä ja selkeitä lauseita
- hyödyntää eleitä ja ilmeitä
- hyväksyä osoittamisen ja ääntelyt vastauksina
Tärkeintä on yhteinen hetki ja vuorovaikutus – sanat tulevat ajallaan.
Dialoginen lukeminen osana puheterapiaa
Puheterapeutti voi ohjata dialogisen lukemisen käyttöä yksilöllisesti lapsen kielellisen tason ja tarpeiden mukaan. Vanhempien ja muiden lapsen arjessa mukana olevien aikuisten rooli on keskeinen: pienet, toistuvat hetket kotona tukevat terapiaa ja kielen kehittymistä merkittävästi.
Jos sinulla herää huoli lapsesi puheen tai kielen kehityksestä tai kaipaat ammattilaisen neuvoja lapsen kielen kehityksen tukemiseen, kokeneet puheterapeuttimme auttavat löytämään juuri teidän perheellenne sopivat keinot. Voit tutustua puheterapeutteihimme ja varata ajan täältä.
Pieni hetki, suuri merkitys
Dialoginen lukeminen ei ole suoritus, vaan yhteinen, lämmin hetki lapsen kanssa. Sen kautta rakennetaan kielen lisäksi vuorovaikutusta, itsetuntoa ja oppimisen iloa ja myönteistä suhtautumista kirjallisuuteen.
